Communauté spiritaine
2 Avenue Nathan-Katz
68730
BLOTZHEIM
Tél.: 03 8968 4105
Fax: 03 8968 9796
nous contacter (blotzheimcssp@gmail.com)
trois confrères sont au service d'une communauté de paroisses dont on peut suivre les activités sur le site :
"une équipe de trois prêtres."
(extrait du site)
David Notmanyo
Je m’appelle David Yao Seyram NORMANYO. Né à Aflao (au Ghana), j’ai commencé mon aventure dans la foi il y a presque 12 ans au Ghana avant de la poursuivre au Sénégal, au Cameroun et en France. Tout au début de ce discernement, je me disais : « Tout est grâce ». Mais oui ! C’est par la grâce de Dieu que je suis devenu chrétien et que j’ai commencé l’aventure d’approfondir ce que je crois et qui m’habite.
Le 9 août dernier a été pour moi un grand jour. Dieu m’a montré réellement sa grâce par l’ordination presbytérale. Cette célébration restera inoubliable surtout dans la mémoire de ma famille, de mes amis et bien sûr, de la Province spiritaine du Ghana qui compte plus de 139 spiritains ghanéens. Nous étions 5 jeunes spiritains à être ordonnés prêtres ce jour-là. C’était pour moi comme un rêve, c’est la grâce de Dieu.
Me voilà envoyé en mission à la communauté spiritaine de Blotzheim, où je travaillerai avec les jeunes du Collège des Missions. Je serai aussi prêtre coopérateur pour la communauté de paroisses Terre d’Envol. J’espère que ce début de ma mission sera plein de découvertes.
Lucien Heitz
Né à Niffer fin 1944, j’ai suivi le parcours de formation des spiritains avant
d’être ordonné prêtre en 1973 par Mgr Hyacinthe Thiandoum, alors archevêque de
Dakar.J’avais eu le bonheur d’enseigner au Sénégal durant mes 2 ans de
coopération. J’y ai travaillé ensuite 15 ans dans un secteur rural marqué par
sécheresse, manque d’eau, et précarités. Mais habité par des hommes et des
femmes d’une culture et d’une humanité remarquables. Le président Léopold Sédar
Senghor était natif de cette région… Ma collaboration avec l’Église de ce pays
m’a profondément marqué par sa simplicité et son service efficace de l’ensemble
d’une population majoritairement musulmane.Rappelé par les spiritains en 1986,
j’ai d’abord rédigé l’Écho de la Mission tout en collaborant avec le Service
d’Animation missionnaire du diocèse de Strasbourg et la Coopération missionnaire
nationale à Paris. Nommé rédacteur de la revue Pentecôte sur le monde, j’ai eu à
collaborer avec les 2 autres revues spiritaines, L’Écho de la Mission et la
Revue de St-Joseph d’Allex.Une mission qui m’a fait réaliser des reportages dans
une vingtaine de pays. Paris m’a permis d’être en relation avec des gens de
médias : journaux, radios, TV. Occasions de faire connaître les réalités des
pays du Sud et de rendre attentifs les journalistes à des faits qui passent
souvent inaperçus.Une mission qui m’a fait collaborer aussi avec différentes
organisations et associations, ONG confessionnelles et autres. Avec en priorité,
le Réseau Foi et Justice Afrique-Europe regroupant 76 instituts et congrégations
en France.Arrivé à Blotzheim fin 2011 pour respirer un peu, j’ai pris part à la
pastorale dans les communautés de paroisses proches.Nommé prêtre coopérateur, je
suis heureux depuis le 15 septembre, de continuer ce service dans l’équipe de la
communauté de paroisses Terre d’EnVol. Nous vous donnerons dans quelque temps
des précisions sur notre façon de travailler ensemble.
Jean-Piere Buecher
Enfant, j’adorais grimper le “Bariacker”. Mes parents y cultivaient une vigne.
Walbach, le village où j’ai grandi, dressait son clocher au pied de la colline.
Mais de là, le regard posé sur le magnifique écrin de a vallée de Munster
m’emportait plus loin, bien plus loin. Je voulais être missionnaire.Le parcours
de formation spiritaine m’a conduit à l’ordination à Neufgrange en 1969, puis au
Grand Séminaire Emile Biayenda à Brazzaville (Congo). J’ai travaillé une dizaine
d’années au milieu d’une équipe spiritaine magnifique au service de 120 grands
séminaristes venus de toute l’Afrique centrale. J’étais prof de philo. Mais
surtout attiré par toute une jeunesse affamée de Dieu dont le pays, alors
communiste, interdisait de prononcer le nom. Récollections dans les paroisses,
retraites au Centre Catéchétique… c’était passionnant !En 1992, retour en région
parisienne au service de la formation de la trentaine de jeunes français qui
alors aspiraient à devenir spiritains. Ils ne sont plus que quelques unités
aujourd’hui.Notre pays pénétrait à grands pas dans la crise économique et
spirituelle et en même temps s’ouvrait et s’ouvre toujours à un monde totalement
nouveau, passionnant. Comment être missionnaire, témoin de la Bonne Nouvelle
dans ce monde ? J’ai cherché la réponse comme rédacteur pendant une dizaine
d’années de notre revue régionale l’Echo de la Mission, mais surtout, pendant
plus de vingt ans, dans ce quartier de la Meinau, emblématique du monde
multicolore, multireligieux qui se construit aujourd’hui.Me voilà envoyé en
Terre d’enVol. Et j’en suis heureux. J’aurai 70 ans le 26 octobre. Comme on dit
parfois, on ne peut plus courir comme à vingt ans. Je voudrais être simplement,
avec la grâce de Dieu, « avec-vous » et, avec vous, toujours en quête des pistes
de cette « nouvelle évangélisation » dont l’Eglise a tant besoin.
au collège
1.
La présence Spiritaine au Collège de Blotzheim résulte de
l’évolution d’une « école apostolique » en Collège Privé Catholique.
Bien que le Collège ait acquis une large autonomie, du fait qu’il soit
désormais un établissement rattaché à l’ensemble des maisons diocésaines
d’éducation et que, d’autre part, il soit sous régime contractuel vis-à-vis de
l’Education Nationale, la Congrégation y exerce toujours sa tutelle. En
conséquence, la Communauté Spiritaine, présente dans l’établissement, est
impliquée dans toute la vie du Collège (
au niveau de la direction, de
l’administration, de la gestion, de l’enseignement) notamment par le biais
de l’Aumônerie.
2.
L’Aumônerie assure une animation spirituelle dans
l’établissement par :
a.
L’Enseignement de la Culture Religieuse
b.
Par l’Annonce de la Parole de Dieu
c.
Les célébrations
proposées au cours de l’année telles que : la prière du jeudi à 12h
45 ; les temps forts de l’année : carême, noël, fin d’année.
d.
Les repas-partages avec les professeurs
e.
Les rencontres avec les parents d’élèves, en particulier
dans le cadre de l’APEL
f.
Un service d’écoute qui permet aux élèves, professeurs et
parents de se confier à l’aumônier et aux autres membres de la communauté.
3.
La Revue Spiritaine « Echo de la Mission »,
particulièrement répandue dans l’est du pays, a pour objet l’information et
l’animation missionnaires. A l’endroit de cette revue la communauté revendique
sa part de participation et responsabilité, notamment à travers son supérieur,
membre du conseil de rédaction et du conseil de gestion, et d’un confrère
diffuseur du magazine dans le Haut-Rhin. Chaque année, la communauté organise
une rencontre de toutes les personnes du département qui participent à la
distribution de la revue.
4.
Les confrères du Haut-Rhin sont unis à ceux du Collège en
communauté régionale. Nous les accueillons volontiers et chaque trimestre nous
passons une journée de rencontre et de réflexion. Nous restons toujours
disponibles quand ils nous sollicitent pour les aider dans leur ministère.
5.
Le Collège de Blotzheim fait partie de la Communauté de
paroisses de Blotzheim et de l’Archidiocèse de Strasbourg. Dans la mesure de
leurs possibilités, les membres de la Communauté Spiritaine sont disposés à
assurer des services dans ces paroisses. La longue présence des Spiritains à
Blotzheim nous incite à nous tourner vers les chrétiens de cette Communauté de
paroisses pour les ouvrir à la mission universelle de l’Eglise.
6.
L’Oratoire de la communauté est ouvert aux paroissiens.
Ceux-ci peuvent participer aux offices (Laudes et Vêpres) et à l’Eucharistie,
accéder au sacrement de réconciliation et venir s’y ressourcer.
7.
Notre Vie Fraternelle :
a.
Chaque jour, nous partageons les repas en communauté
b.
Nous recevons
régulièrement la visite des membres de nos familles et de nos confrères.
c.
Nous prévoyons un moment fort et récréatif une fois par
trimestre.
d.
Nous nous retrouvons tous les 15 jours pour la réunion de
communauté où nous partageons nos expériences et échangeons des nouvelles.
PROJET ÉDUCATIF ET PASTORAL DU COLLÈGE
Le
Collège-École des Missions fondé sous le nom de l'Institut Notre-Dame du Chêne
a été créé en 1920 par la Congrégation du Saint-Esprit pour former de futurs
missionnaires.
Le
Collège-Ecole des Missions est devenu en 1979 un établissement privé, associé à
l'Etat par contrat. Une association composée de religieux et de laïcs assume
ensemble la responsabilité administrative et financière de l'Établissement.
Accueillant des élèves de CM2 jusqu'en 3e, et disposant d'un internat, il se
soucie de les orienter vers une formation générale, technologique ou
professionnelle.
La
Congrégation du Saint-Esprit en assure la tutelle conformément au statut de
l'Enseignement Catholique. En fidélité à l'esprit de ses fondateurs, le
Collège-École des Missions est ouvert à tous ceux qui acceptent de travailler
ensemble, conformément à son projet éducatif et pastoral, dans le respect de la
différence et dans un esprit de solidarité.
DES CONVICTIONS
Notre ambition est de permettre à des jeunes de devenir
des adultes véritablement libres, responsables dans la cité et dans l'Église,
ouverts au monde, tolérants et généreux. Nous
croyons que chacun est appelé à développer tous ses dons, physiques,
moraux et intellectuels, pour les mettre au service des autres, dans sa
famille, sa cité, son pays et le monde.
Nous croyons que des exigences, adaptées au jeune lui
permettront de se dépasser et de découvrir ses réelles capacités ; le
jeune prend confiance en lui et devient capable de prendre sa place dans la société.
Nous croyons que l'accompagnement des jeunes ne portera
des fruits que grâce à une collaboration active de la part des parents et de
l'équipe éducative. C'est seulement ainsi que pourra être assurée la cohérence
du suivi éducatif.
Nous croyons aussi que la rencontre de Jésus-Christ
favorise l'épanouissement de chaque jeune, le respect de l'autre et la mise en
œuvre d'un projet personnel.
DES PROJETS
Une formation personnelle et scolaire
L'école doit être un lieu ou l'on
apprend et où l'on développe ses talents.
- Notre établissement veut
favoriser l'acquisition de connaissances fondamentales, susceptibles
d'éveiller l'intérêt des élèves et doit leur permettre de s'orienter dans
une voie conforme à leurs aspirations.
- Nous voulons transmettre à
chaque élève le sens de l'effort et du dépassement de soi dans son
travail, son comportement, et dans l'image qu'il donnera de lui-même.
- Les élèves doivent pouvoir
entreprendre, assumer des responsabilités, prendre des initiatives, et
ainsi faire l'expérience de la réussite et de l'échec.
- L'Établissement veut aider
les jeunes à développer leur créativité, sous des formes variées. Celle-ci
est un moyen de communication privilégié avec autrui et permet un enrichissement
de leur personnalité.
- Nous souhaitons, par des moyens appropriés,
favoriser l'épanouissement des qualités intellectuelles, morales,
spirituelles et physiques des élèves. L'école, lieu d'apprentissage, doit
les aider, par le contact avec d'autres établissements et l'entreprise, à
devenir acteurs en ce monde.
Une formation à un "vivre ensemble"
L’école doit être un lieu de Vie.
Chacun doit y trouver sa place.
- L'élève doit pouvoir faire,
au sein du collège, l'expérience de l'accueil et de la rencontre de
l'autre. Un esprit d'attention à autrui, de respect et d'entraide mutuels
doit y régner.
- Le cadre de vie, les
activités proposées, le suivi éducatif quotidien, doivent permettre à
l'élève d'avancer dans la voie de l'autonomie.
- L'école propose à chaque
élève de rencontrer et d'accueillir Jésus-Christ, Chemin de Vie. L'élève qui
désire progresser dans sa vocation sera accompagné dans sa recherche.
NOS PROPOSITIONS
La Communauté Educative, constituée des
éducateurs, des élèves, des parents, soutenue par l’Association de Gestion,
s’efforce de bâtir une communauté accueillante, ouverte et attentive à chacun,
à la lumière de l’Evangile. Elle pose un regard d’estime sur le jeune. Elle
croit en sa capacité à donner le meilleur de lui même et à se prendre
progressivement en charge.
La communauté éducative s'attache à créer des conditions de
vie et de travail favorables.
- Elle cherche à adapter les
rythmes scolaires aux âges des élèves, dans le souci de leur équilibre.
- Elle est soucieuse de
répondre aux besoins de chacun, elle encourage le travail personnel et organise
le soutien des jeunes en difficulté.
- Elle élabore et fait
respecter un règlement qui garantit la sécurité des élèves et favorise
l'épanouissement de tous.
- Elle organise des activités
qui font appel à la créativité des jeunes et à leur esprit d'équipe.
- Elle se réunit régulièrement
pour évaluer son travail et apporter les améliorations nécessaires.
- Elle propose la mise en
œuvre de ces objectifs par une vie en internat ou en externat.
La communauté éducative favorise le dialogue et le partage.
- Elle donne, par le dialogue
et l'exemple, des repères qui aident le jeune à choisir son chemin et à
faire l'apprentissage de la liberté.
- Par l'expérience de
rencontres avec des jeunes et des adultes qui œuvrent auprès de pauvres,
de personnes en difficulté, les élèves découvrent la beauté du don. Ils
sont encouragés à participer à des actions de solidarité et de partage
dans un esprit missionnaire.
- Par ces actions, la
communauté veut promouvoir la valeur de l'échange, la richesse de la
différence et éveiller en chacun le sens de la générosité.
- La communauté éducative
enfin, offre par le biais de l'aumônerie, de multiples possibilités
d'engagements, de témoignages et de services, qui favorisent l'éclosion
des vocations humaine et chrétienne.
La communauté éducative fait référence aux valeurs de
l'Évangile.
- Des heures d'enseignement
religieux obligatoires et des heures de catéchèse pour l'approfondissement
de la foi, permettent aux jeunes d'éveiller en eux le sens du sacré, de
découvrir l'histoire du salut et d'y entrer.
- L'enseignement religieux est
transmis dans le respect des jeunes d'autres confessions et de ceux qui ne
partagent pas la même espérance.
- La communauté éducative
encourage les jeunes à préparer les sacrements de l'initiation chrétienne
en coordination avec les paroisses.
- Par des temps de prière
réguliers, des célébrations (des temps forts liturgiques, des pèlerinages ...),
la communauté éducative construit, avec les élèves, une communauté
d'Église, qui vit et célèbre sa foi.
- L'Équipe d'Animation Pastorale
et la Communauté Spiritaine accompagnent les jeunes dans ces démarches...
Ce projet n'est pas
aboutissement mais source d'énergie et d'audace s'il est partagé par tous :
équipe éducative, parents, élèves. Il prend vie lorsqu'il est traduit en acte
dans la réalité quotidienne de notre établissement.
documentation et photos : Blaise Sagna
Communautés spiritaines en France
